Sensible Perioden
Diese Phasen sind „Fenster der Gelegenheit“, in denen Kinder auf natürliche Weise, schnell und mit minimalem Aufwand lernen. Die Montessori-Methode konzentriert sich darauf, diese Momente zu erkennen und gezielt zu nutzen, um bestimmte Lern- und Entwicklungsschritte zu fördern. Montessori-Lehrer sind in Kinderentwicklung ausgebildet und führen Kinder zur richtigen Aktivität, auf die richtige Art und Weise und zur richtigen Zeit.

Individuelle Lernmethoden
Kinder treffen viele Entscheidungen in ihren täglichen Aktivitäten und übernehmen Verantwortung für eigenes Lernen. Sie lernen, ihre Fähigkeiten einzuschätzen, Selbstdisziplin aufzubauen, Ziele zu setzen, Entscheidungen zu treffen und mit anderen zusammenzuarbeiten. Montessori-Lehrpersonen begleiten eine Klasse, in der sich Kinder in ihrem eigenen Tempo entwickeln, und unterstützen sie dabei, Herausforderungen zu meistern.

Beobachtung
Im Montessori-Klassenzimmer stehen die Kinder im Mittelpunkt. Die Lehrpersonen begleiten die Kinder mit Achtsamkeit und Aufmerksamkeit für ihre wachsenden Interessen, Entwicklungsbedürfnisse und Gefühle. Sie unterstützen selbstständiges Arbeiten und greifen ein, wenn es notwendig ist.

Die vorbereitete Umgebung und das Montessori-Material
Die vorbereitete Umgebung bietet Kindern Bewegungsfreiheit und die Möglichkeit, selbstständig zu handeln. Ein typisches Montessori-Klassenzimmer verfügt über niedrige, offene Regale, sorgfältig angeordnete Materialien in aufsteigender Reihenfolge, klar definierte Lernbereiche und kindgerechte Möbel. Montessori-Materialien sind so gestaltet, dass Kinder nach einer Einführung durch die Lehrperson selbstständig Fähigkeiten weiterentwickeln.

Gemischte Altersgruppeneinteilung
Kinder werden nach Entwicklungsstadien eingeteilt: 4–18 Monate, 1–3 Jahre, 3–6 Jahre und 6–12 Jahre.

Im Montessori-Kindergarten lernen die Kinder in altersgemischten Gruppen, die sich über drei Jahre erstrecken. Diese Struktur ermöglicht es ihnen, den gesamten Lehrplan zu erleben – beginnend als Jüngste und schrittweise in die Rolle der Ältesten hineinwachsend. Ältere Kinder unterstützen und begleiten jüngere auf natürliche Weise und schaffen so eine starke Lerngemeinschaft.

Nach dem 3-jährigen Zyklus im Kindergarten können die Kinder in unsere Montessori-Primarschule oder in die 1. Klasse einer öffentlichen Schule übertreten.